هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح باستخدام اللعب الجماعي لتحسين التفاعل الاجتماعي النفسي لمرحلة رياض الأطفال، باستخدام المنهج شبة التجريبي ذو المجموعة الواحدة و أدوات الدراسة المكونة من البرنامج المقترح و الاختبار، وتكونت عينة الدراسة من (26) طفلاً في الروضات الحكومية الروضة السادسة عشر بالدمام، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وأظهرت نتائج الدراسة: أن الدرجة الكلية لفاعلية البرنامج المقترح جاءت بدرجة كبيرة، وكما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة الإحصائية بين درجات اطفال المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق اختبار التفاعل الاجتماعي النفسي لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بأهمية عقد دورات تدريبية لمعلمات الطفولة المبكرة في كيفية استخدام اللعب الجماعي وتطويعها داخل العملية التعليمية.
الحربي, عائشة سليمان نايف الرحيلي , & الحذيفي, فاطمة علي . (2024). فاعلية برنامج تعليمي قائم على استخدام اللعب الجماعي في تحسين التفاعل الاجتماعي النفسي لمرحلة رياض الأطفال . المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل, 7(29), 235-256. doi: 10.21608/jacc.2024.362903
MLA
عائشة سليمان نايف الرحيلي الحربي; فاطمة علي الحذيفي. "فاعلية برنامج تعليمي قائم على استخدام اللعب الجماعي في تحسين التفاعل الاجتماعي النفسي لمرحلة رياض الأطفال ", المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل, 7, 29, 2024, 235-256. doi: 10.21608/jacc.2024.362903
HARVARD
الحربي, عائشة سليمان نايف الرحيلي , الحذيفي, فاطمة علي . (2024). 'فاعلية برنامج تعليمي قائم على استخدام اللعب الجماعي في تحسين التفاعل الاجتماعي النفسي لمرحلة رياض الأطفال ', المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل, 7(29), pp. 235-256. doi: 10.21608/jacc.2024.362903
VANCOUVER
الحربي, عائشة سليمان نايف الرحيلي , الحذيفي, فاطمة علي . فاعلية برنامج تعليمي قائم على استخدام اللعب الجماعي في تحسين التفاعل الاجتماعي النفسي لمرحلة رياض الأطفال . المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل, 2024; 7(29): 235-256. doi: 10.21608/jacc.2024.362903
)
مشاهدة على SCiNiTO