أولاً: المراجع العربية
إبراهيم، سليمان عبد الواحد (2012). الذکاء الوجداني لطفل الروضة الموهوب من منظورتربوي، ط.1عمان: مؤسسة الوراق.
إبراهيم، علي والفيلکاوي، عبدالله (2018). مدى تحقيق کفايات التعليم الإلکتروني لدى أعضاء هيئة تدريس کلية التربية بجامعة الکويت، المجلة التربوية، 32(128)، 55-13
أبو سکينة، نادية حسن والصفتي، وفاء صالح (2011). دور الحضانة ورياض الأطفال النظرية والتطبيق، ط1. عمان: دار الفکر.
الأسدي، سعيد والمسعودي، محمد والتميمي، هناء (2016). التنمية المهنية القائمة على الکفاءات والکفايات التعليمية، عمان: الدار المنهجية للنشر والتوزيع.
التباري، نباري (2016). کفايات التأهيل المهني للمدرس(ة) بين المرجعيات النظرية والتطبيق، المغرب: الدار العالمية للکتاب.
جرادات، محمد سليمان (2011). رياض الأطفال ودورها في تنشئة الطفل، عمان: دار الخليج.
حثناوي، مجدي ونجم، روان (2019). جاهزية معلمي المرحلة الأساسية الأولى في المدارس الحکومية في مديرية تربية نابلس لتوظيف التعلم الإلکتروني " الکفايات والاتجاهات والمعيقات "، مجلة الجامعة العربية للبحوث، 5 (2): 138-102
الحريري، رافدة (2013). نشأة وإدارة رياض الأطفال، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
حسن، خالدة (2017). کفايات التعلم الإلکتروني ومدى توافرها لدى معلمي المدارس الخاصة للمرحلة الثانوية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السودان للعلوم والتکنولوجيا، السودان.
حسن، نبيل السيد والعريشي، جبريل بن حسن والسيد، فايزة أحمد وعبد الجواد، وفاء رشاد (2014). مدخل إلى رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
الحسنات، عيسى (2011). المهارات التکنولوجية الخاصة بمعلمات رياض الأطفال واللازمة للتعامل مع مناهج اللغة العربية الإلکترونية، مجلة الطفولة العربية، 15(58): 33-9
الخالدي، جمال (2011). تربية الأطفال في الإسلام، عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.
الخان، بدر(2005). استراتيجيات التعلم الإلکتروني، سوريا: شعاع للنشر والتوزيع.
الخفاف، إيمان عباس(2020). بحوث تربوية في رياض الأطفال، عمان: الابتکار للنشر والتوزيع.
خلف، أمل (2005). مدخل إلى رياض الأطفال، القاهرة: عالم الکتب.
الرفاعي، غالب عوض (2020). وداعًا لنظام التعليم التقليدي وأهلًا بعصر التعليم الجديد. هارفرد بزنس ريفيو. زيارة 19 تشرين الأول، 2020، الرابط: https://cutt.us/XXfnU
الروسان، ايوب والخوالدة، مصطفى والمکانين، هشام والعمري، سلام (2016). درجة امتلاک معلمات رياض الأطفال الحکومية والخاصة في مدينة عمان للکفايات المهنية وعلاقاتها ببعض المتغيرات، الجامعة الأردنية، 46 (1): 202-185.
السعود، راتب ورضا، المواضيه(2013). مربية رياض الأطفال، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
السعيد، رضا مسعد وعبد الحميد، أحمد ماهر (2010). معايير الجودة الشاملة في رياض الأطفال، الإسکندرية: دار التعليم الجامعي.
الشبول، مهند أنور وعليان، ربحي مصطفى(2014).التعليم الإلکتروني، عمان: دار صفاء.
شريف، السيد عبد القادر(2009). إدارة رياض الأطفال وتطبيقاتها، عمان: دار المسيرة.
عامر، طارق عبد الرؤوف (2007). التعليم والمدرسة الإلکترونية، مصر: دار السحاب.
عامر، طارق عبد الرؤوف (2008). معلمة رياض الأطفال، القاهرة: مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع.
عدس، محمد عبد الرحيم (2001). مدخل إلى رياض الأطفال، عمان: دار الفکر.
العدوان، لينا (2019). درجة توافر کفايات التعلم الإلکتروني من جهة نظر مديري المدارس الحکومية الأردنية والمعيقات التي تواجههم في لواء الشونة الجنوبية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
عسيري، ابراهيم والمحيَّا، عبدالله (2011). التعلم الإلکتروني، الرياض: مکتب التربية العربي لدول الخليج.
علي، أسماء ميرغني (2020). درجة امتلاک معلمات رياض الأطفال بمنطقة الاحساء للکفايات لتعليمية من وجهة نظرهن. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية،7 (3): 405-425.
علي، أوحيدة (2012).التدريس الفعال بواسطة الکفاءات، ط1.عمان: دار زهران.
الکيلاني، تيسير(2011). استراتيجيات التعليم المدمج، لبنان: مکتبة لبنان ناشرون.
المالکي، هيفاء وداغستاني، بلقيس (2020). دور المنصات التعليمية الإلکترونية في النمو المهني لمعلمات الطفولة المبکرة، المجلة التربوية،10 (73): 1156-1127
المشرفى، انشراح إبراهيم (2012). مدخل إلى رياض الأطفال، الرياض: دار الزهراء.
المواضيه، رضا والهويدي، زيد والمجالي، نجود (2013). مدخل إلى رياض الأطفال، عمان: دار وائل.
ثانيًا: المراجع الاجنبية
Beer, martin, slack, francis, ermit, jalilian, van beuggen and haneke. (2002). Developing communities of in tersest in a European internet school, Netmor ked learning conference, university of Sheffield, Sheffield.uk.
Bronwyn, Hewitt (2000). " Malaysian parents ideal and actual perception of pre- school education, in durational, journal of Early Years Education, Vo1.8, issue.1.
Duhaney,D. (2001). Teacher Education: Preparing Teachers to Integrate Technology. International Journal of Instructional Media, 28, (1):23.
Fesakis, Georgios sofroniou, Christina Mavroudi and Elisavet (2011).Using the lnternet for Communicative learning Activities in Kindergarten : The Case of the "Shapes Planet". Early Childhood Education Journal, 38(5), 392-385.
Goddaed, M. (2002). What do we do with these computers? Reflectons on technology in the classroom. Journal of Research on Technology in Education, 1(35):19-26.
Hargreaves, A. (2004).The paradoxical profession teaching at turn off the century, prospects.
http://digitalcommons.salve.edu/dissertations/AAI3129416/
Joshi, Arti, Pan, Alex, Murakami, Masaru, Narayanan, and Shankar (2010). Role of Computers in Educating young children: U.S. and Japanese Teachers Perspectives. Computers in the schools, 27, (1), 5-19.
Lim, Cher ping (2011).A framework for developing Pre-service teachers competencies in using technologies to enhance teaching and learning. Educational Media lnternational, 48 (2): 69-83.
Mackes, S., (2004). The effect of using the computer as a learning tool in a Kindergarten curriculum. Salve Regina University.
Selven, E., (2003). Basic performance competency & Measure if Teachers Doing it in Kindergarten, Recourses forEducation, ERIC,ED (47686).
Tozkoparam, S. B., Kilic, M.E. and Usta, E. (2015). The Effect of Instructional Technology and Materil Design Course to Teacher Competencies. Online Submission, 2 (1): 44-56.
Vergara, Hernando (1995).Design, Development, and lmplementation of an lnstructional program Kindergarten Teachers To lncrease Their Basic Computer Skills through Word Processing Training. Full Text ferom ERIC: http://eric.ed.gov/contentdeliv/accno=ED38729.
Wager, Anita A, Parks, and Amy Noelle (2015). A Toolbox For Supporting Early Number Learning in Play: Moving beyond "How Many". North American Chapter of the lnternational Group for the psychology of Mathematics Education (37), 8-5.
)
مشاهدة على SCiNiTO